Aquí podrás descargar la ficha de ¿Qué es una Extrapolación? para Tercer Grado de Secundaria o estudiantes que tengan 14 años de edad. Este tema corresponde al curso de RAZONAMIENTO VERBAL y lo podrás descargar completamente GRATIS en PDF.
Muestra del Material Educativo
Ahora observaras una muestra de la PRIMERA PÁGINA de la ficha de ¿Qué es una Extrapolación? que podrás descargar más abajo.
Recuerda que este recurso educativo de ¿Qué es una Extrapolación? lo podrás adquirir completamente GRATIS.
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¿Qué Contiene este Material Educativo que te Ofrecemos?
Esta ficha de ¿Qué es una Extrapolación? contiene temas muy importantes como:
- ¿Qué es una Extrapolación?
- Actividades para desarrollar.
Ahora conceptualizaremos algunos de estos temas:
¿Qué es una extrapolación?
Este tipo de lectura y ejercitación, representa el más alto grado de la capacidad creativa, a partir de la comprensión de un texto.
Implica, en efecto, usar el mismo texto o un detalle de él, como un trampolín para llegar a dimensiones insospechadas, para saltar a través de cualquier conocimiento hacia un nuevo campo. Supone crear casi todo a partir de un punto de apoyo suministrado por lo escrito.
En el campo científico
La extrapolación es un método científico lógico que consiste en suponer que el curso de los acontecimientos continuará en el futuro, convirtiéndose en las reglas que se utilizarán para llegar a una nueva conclusión. Es decir, se afirma a ciencia cierta que existen unos «axiomas» o «evidencias» que son extrapolables a la nueva situación.
Actividades de la Ficha de ¿Qué es una Extrapolación?
El material educativo que te compartimos también contiene algunas actividades de ¿Qué es una Extrapolación? elaborados para que los estudiantes del tercer grado la desarrollen.
Ahora te mostraremos algunas de estas actividades:
Lee y responde correctamente
TEXTO I
A veces hace falta renegar y sentir que la humanidad da vergüenza, que la sociedad está enferma y que uno puede ser lo que quiera menos ser el psicoanalista del otro. Algunas veces hace falta dormir de más, comer por gula, sentir que se odia a quien se dice querer. A veces hace falta sentarse solo en el parque, dejar que se caiga el helado, que la mirada esté perdida en la nada, ir a un sitio porque sí, callar, otras escuchar. Ciertas veces hace falta detenerse a ver pasar el tiempo. A veces vale la pena confrontarnos, a veces no queda más que darle lágrimas a la nada. A veces hace falta
1.- El texto postula que_____________.
- a veces hace falta
- tenemos que buscar un porqué
- la vida es hermosa
- a veces hace falta ¡vivir!
- necesitamos renegar para vivir
2.- Según el texto, si siempre actuáramos rutinariamente ________.
- no tendríamos un estilo de vida
- no disfrutaríamos de esas pequeñas cosas que nos prohíben siempre
- no existiría parámetros para hacer lo que queremos
- que la vida es un plano únicamente terrenal y no celestial
- me suicidaría por decepción
3.- Para sentir la vida y sus pequeños goces, probablemente afirmaría que________.
- a veces hace falta romper esquemas y disfrutar sin importar el qué dirán
- a veces hace falta dinero para comprar lo que anhelamos
- a veces hace falta entender la filosofía de la vida
- a veces hace falta creer en un ser divino
- a veces hace falta creer en nosotros como apoyo único
TEXTO II Sé que mi hermana está en la tumba de un pequeño cementerio, pero no conozco su rostro. Las circunstancias terminaron por no permitirle salir triunfante del vientre de mi madre para contarle a la oscuridad que la había vencido. Sí, por aquella época de la violencia en La Loma, la vida quería abrirse campo en mi casa, pero ella, quien debía venir con vida, terminó por nacer muerta. Nunca escribí su nombre y ahora casi siete años después, disculpen la crudeza, no creo poder hacerlo. Lloremos por los vivos, no por los muertos; me han dicho muchas veces… la frase que antes sonaba a bla bla blaaa, hoy adquiere significado: No lloremos por los muertos, lloremos por los vivos que parecen estar muertos.1
1.- Si lloramos por los muertos, entonces________.
- el autor del texto se contradeciría al mencionar a los vivos
- el texto no tendría sentido literario
- el texto no posee un significado argumentativo
- el autor no haría una comparación de los muertos con los vivos
- el autor no pediría que lloremos por los vivos que parecen estar muertos
2.- Si su hermana hubiera nacido, entonces_______.
- la historia no tendría sentido
- su hermana tendría siete años y sería mayor que ella
- el autor no lloraría por los hechos
- no lloraríamos por los vivos sino por los muertos
- le hubiese regalado toda su ropa
2.- El autor cree que__________
- es en vano llorar por los muertos y debemos preocuparnos más en los vivos que parecen muertos
- llorar por los muertos no nos lleva a nada, ya que muertos son y estarán
- la vida no tiene un enfoque real y que la muerte es el camino real
- los vivos son solo entes pasajeros que debemos cuidar y venerar
- los muertos no poseen significado eterno para los vivos, ya que el tiempo hace olvidar
Esperamos que a través de este material educativo los estudiantes de tercero de secundaria aprendan este maravilloso tema de ¿Qué es una Extrapolación? que corresponde al curso de RAZONAMIENTO VERBAL.
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