Fonética y Fono para Quinto Grado de Secundaria

Aquí encontraras el material educativo de Fonética y Fono para estudiantes de Quinto Grado de Secundaria o que tengan 15 años de edad. Este tema se desarrolla en el curso de LENGUAJE y COMUNICACIÓN y lo podrás descargar de forma GRATUITA en formato PDF.

Muestra del Material Educativo

En esta sección observaras una parte de la 1era PÁGINA de la ficha de Fonética y Fono que podrás descargar más adelante.Fonética y Fono para Quinto Grado de Secundaria

Este material educativo de Fonética y Fono lo obtendrás de forma sencilla y gratuita en seguida:

Descarga GRATIS este Material Educativo

En esta parte te dejaremos los enlaces para que puedas descargar esta ficha de Fonética y Fono preparado para estudiantes de quinto de secundaria.

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¿Qué Contiene este Material Educativo que te Ofrecemos?

En este material educativo de Clases de Fonos encontraras temas que importantes como:

  • Definición de la fonética.
  • El Fono o Sonido Articulado.
  • Actividades para desarrollar.

Ahora te mostraremos el marco conceptual de algunos de estos temas:

Definición de la Fonética

Rama de la Lingüística que se encarga del estudio de los sonidos del habla, es decir, estudia los sonidos materiales o concretos, llamados también articulados.

Su mínima unidad de estudio es el fono.

El fono o sonido articulado

Es la materialización del fonema a través del aparato fonador. El fono se representa entre corchetes; lo cual significa que hablamos de un sonido concreto (que se puede escuchar), material y no de un fonema.

Clases de fonos

Estas  son las cases de fonos:

Las vocales

La Vocal [a]

  • En la articulación correspondiente al fono [a]; la boca y los labios se abren más que en cualquier otra articulación, y la lengua se mantiene plana y en reposo, y en el centro.

Los Fonemas [e], [i]

  • Para los fonos [e], [i] el dorso de la lengua se aproxima ligeramente al paladar, y los labios forman una abertura alargada.

Las Vocales [u], [o]

  • En las articulaciones que corresponden a los fonos [u], [o] la parte posterior de la lengua se aproxima ligeramente al velo del paladar y los labios forman una abertura redondeada.

Consonantes

Se clasifican en:

Según el punto o zona de articulación:

  • Bilabiales: se articulan desplazando el labio inferior hacia el labio superior:
  • [p], [b], [m]
  • Labiodentales: se articulan aproximando l labio inferior a los bordes de los incisivos superiores: [f]
  • Dentales: se articulan al contacto del ápice de la lengua con la cara interna de los incisivos superiores: [d], [t]
  • Interdentales: se articulan ubicando el ápice de la lengua entre los bordes de los incisivos superiores e inferiores: [ѳ] En el Perú no empleamos este fonema, es sustituido por el fonema [s] (seseo).
  • Alveolares: se producen con desplazamiento del ápice de la lengua hacia la zona alveolar: [s], [l], [ř] (rr), [r], [n].
  • Palatales: se articulan con desplazamiento del dorso de la lengua hacia la zona alveolar: [č] (Ch), [y],[n], [λ] (ll). Se consideran consonantes posteriores.
  • Velares: se producen con desplazamiento del postdorsal de la lengua hacia la zona velar: [k], [x], [g]; se consideran consonantes posteriores.

Según el modo de articulación

  • Oclusivas o explosivas: se articulan con obstrucción total y momentánea del aire en algún punto de la cavidad bucal: [p], [b], [d], [t], [k], [g].
  • Fricativas o continuas: se articulan con obstrucción parcial del aire pulmonar en algún punto de la cavidad bucal: [f], [ѳ], [s], [x].
  • Africadas: se articulan mediante una oclusión seguida, casi simultáneamente, por una fricación: [č].
  • Liquidas

Laterales: se articulan con salida del aire pulmonar por uno o ambos lados de la cavidad bucal: [λ], [l].

Vibrantes: se articulan mediante el contacto del apice de la lengua, una o mas veces, con la zona alveolar: [ř], [r]

Según la acción de las cuerdas vocales:

Sordas: se articulan sin vibración de las cuerdas vocales: [p], [t], [k], [f], [ѳ], [s], [x], [č].

Sonoras: se articulan con vibración de las cuerdas vocales: [b], [d], [g], [y], [l], [λ], [ř], [r], [m], [n], [ñ].

Según la resonancia:

  • Nasales: cuando la resonancia del segmento se produce en la cavidad nasal: [m], [n], [n].
  • Orales: cuando la resonancia se produce en la cavidad bucal: [b], [d], [g], [y], [l], [l], [ř], [r], [p], [t], [k], [f], [ѳ], [s], [x], [č].

Actividades de la Ficha de Fonética y Fono

Después del marco teórico encontraras muchas actividades de frio y caliente preparadas de forma especial para los estudiantes de quinto grado de secundaria. Ahora te mencionaremos algunas de estas actividades:

  • La alternativa en la que aparecen consonantes vibrantes es:
  • En las palabras Raquel, Maruja e Israel hay respectivamente, consonantes:
  • La alternativa en la que aparece una consonante sorda es:
  • Enunciado correcto lingüísticamente.
  • Las funciones vitales primarias de los órganos que constituyen el aparato fonador son:
  • Es un sonido oclusivo bilabial sordo.
  • Alternativa en la que los sonidos vocálicos son todos anteriores.

Para que los estudiantes de quinto de secundaria aprendan este tema de las nociones de frio y caliente, es necesario que desarrollen todas estas actividades.

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Más Fichas de Lenguaje y Comunicación para Quinto de Secundaria

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