Aquí podrás descargar la ficha de Abascal y la Contrarrevolución para Tercer Grado de Secundaria o estudiantes de 14 años de edad. Este tema corresponde al curso de HISTORIA DEL PERÚ y lo podrás descargar GRATIS en PDF.
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Esta ficha de Abascal y la Contrarrevolución contiene los siguientes temas:
- Abascal y la Contrarrevolución
- Actividades para desarrollar.
Ahora te mostraremos los conceptos de algunos de ellos:
Virreinato del Perú (S. Xix)
Aquí de montamos cuantos virreyes tubo el Perú:
Virrey: Fernando de Abascal
(Oviedo, 3 de junio de 1743 – Madrid, España, 31 de julio de 1821). Noble, militar y político español, trigésimo quinto virrey del Perú. Conocido como el Fidelísimo debido a su lealtad al rey Fernando VII.
Su gobierno
El virrey se centró, como buen ilustrado que era, en seguir políticas de orden interno, priorizando aspectos sanitarios y culturales. Creó numerosas escuelas-taller y, con la colaboración del pintor José de Pozo, creó la Real Escuela de Pintura de Lima.
Apoyó la vacunación antivariólica de los peruanos, aprovechando la expedición del doctor José Salvany y Lleopart por tierras hispanoamericanas y con el apoyo Hipólito Unanue.
Otra medida ilustrada fue la creación, fuera de los muros de la ciudad de Lima, del primer cementerio de Lima «Presbítero Matías Maestro», nombre en honor al sacerdote que lo diseñó, para evitar enfermedades contagiosas que se pudieran acarrear del hecho de enterrar a los muertos dentro de las iglesias y conventos capitalinos, para lo cual hizo una cuantiosa inversión apoyada por aportaciones y con el claro sostén del alto clero limeño así como del colegio médico.
Como virrey del Perú, Abascal solo estaba obligado a vigilar por el orden dentro de su propio territorio que, debido a diferentes recortes, se limitaba a las Audiencias de Lima y Cusco. El resto de Sudamérica se hallaba fuera de su jurisdicción.
Nada tenía que hacer Abascal en Buenos Aires, Chile, Quito o el Alto Perú; Sin embargo consideró que era su deber asumir la responsabilidad sobre cualquiera de esos territorios, en la medida que cualquiera de ellos desconociera su obediencia a España.
Llegada de la Constitución Liberal de 1812 al virreinato peruano
La Constitución de Cádiz llegó a Lima en setiembre de 1812. El virrey juró observarla para garantizar la legitimidad imperial, y para mantener la continuidad política mientras pudiera; es decir, de no haber actuado así, habría cometido un acto de rebelión contra la Regencia y las Cortes.
Esos cuerpos, funcionando en el nombre del rey ausente, representaron en esa coyuntura las autoridades legítimas en la metrópoli. En realidad, la nueva definición de la soberanía por las Cortes, y el establecimiento de un sistema representativo popular, chocaron con las convicciones políticas conservadoras de Abascal.
La Constitución de 1812, además, fue criticada, en su época por sus imperfecciones intrínsecas, entre ellas la disposición de que la Constitución no se podría reformar sino hasta que hubiera transcurrido un período de ocho años desde su promulgación.
La Constitución dejó imprecisa la relación de los poderes del Estado, como también la del rey y el parlamento. Efectivamente, el virrey (convertido en jefe político superior) en realidad no sabía qué poderes y atribuciones le quedaban.
Al mismo tiempo, los diputados americanos presionaban al Gobierno en España, dominado por la facción liberal, para hacer concesiones particulares, y el gobierno virreinal, por su parte, estaba presionado por los notables limeños para compartir los puestos políticos con ellos.
El pequeño grupo de liberales en Lima, como Toribio Rodríguez de Mendoza (rector del Convictorio Carolino) y el fiscal de crimen Eyzaguirre (de origen chileno), le presionaron para cumplir debidamente con los decretos de las Cortes.
Actuación política de Abascal
De ambos lados, el Gobierno virreinal estaba presionado para poner en práctica la Constitución de una manera convincente. La actuación política de Abascal fue la de neutralizar todas esas presiones.
- Él demoró hasta junio la publicación del decreto de las Cortes sobre la libertad de la imprenta, que llegó a Lima el 19 de abril de 1811.
- El virrey estableció la Junta Provincial de Censura para contener la crítica a su régimen en la prensa constitucional.
- Presión gubernamental para conseguir la elección de peninsulares, se opuso a la tendencia de los diputados peruanos en las Cortes a corresponder directamente con los ayuntamientos de su patria.
- No hubo ninguna elección en que Abascal no interviniera, desde las elecciones para los veinticinco electores de parroquia.
Acciones militares contrarrevolucionarias:
- Ordenó la construcción de las murallas de Lima.
- Organizó el cuerpo de policía o “serenos”.
- Formó el regimiento Concordia con más de 900 españoles y americanos.
- Reclutó a miles de indígenas a quienes les dio preparación militar para luchar a favor de España.
Campaña de Quito
Abascal desconoció desde un principio la Junta de Quito de 1809 llamándola «nula y ridícula». Los patriotas quiteños controlaron su propio territorio durante más de un año (octubre 1811 – junio 1812). Pero Abascal intervino nuevamente y pudo derrotar a los quiteños en el curso de 6 meses. A fines de 1812, Quito se encontraba nuevamente bajo poder español.
Campaña de Chile.
La actitud de Abascal contra Chile tuvo varias etapas. La primera del Brigadier Antonio Pareja, la segunda por Gabino Gainza y una tercera dirigida por el Coronel Osorio.
Abascal desconoció el convenio y envió una expedición mucho más poderosa (600 hombres) con artillería y dinero, así lograron derrotar a la Patria Vieja Chilena (1810-1814). Los chilenos tuvieron que cruzar los Andes y llegar a la Argentina. Concluido estos hechos, la Capitanía General de Chile fue reincorporada al Virreinato del Perú.
Campaña en el Alto Perú.
Pero ni en Quito ni en Chile al norte y al sur de su virreinato puso Abascal tanto empeño como lo hizo en el Alto Perú que no formaba parte del Perú desde su incorporación a Buenos Aires en 1777. Esta capña tiene tres etapas :
- Castelli vs. Goyeneche. (Acuerdo patriota con los realistas)
- Belgrano vs. Pezuela. (Retroceso patriota)
- Rondeau vs. Pezuela. (Victoria realista
El éxito general de estas campañas de Abascal convirtió al virreinato del Perú y su centro Lima, en el centro de la represión realista en América del Sur.
Actividades de la Ficha de Abascal y la Contrarrevolución
En este material educativo que te compartimos también encontraras actividades de Abascal y la Contrarrevolución preparados de forma especial para los estudiantes de 3ero de secundaria.
Ahora te presentaremos algunas de estas actividades:
1.- En la América española, entre 1809 – 1810, se formaron Juntas de Gobierno en las principales ciudades de este continente excepto en el Perú __.
- por la indiferencia de los peruanos
- porque estábamos satisfechos con el dominio español
- porque había indiferencia entre los criollos
- por la acción del virrey Abascal
- Todas son correctas
2.- La Junta de Gobierno de Buenos Aires organizó varias expediciones militares hacia el Perú, pasando por el Alto Perú, con el objetivo principal de __.
- destruir el poder español y asegurar su independencia política
- formar una República independiente en el alto Perú
- ampliar los territorios chilenos
- movilizar a las guerrillas campesinas
- generalizar las guerras de emancipación
3.- El primer cementerio general de Lima, creado por Abascal en 1808, llevo el nombre de su diseñador, arquitecto, escultor y pintor vasco que fue ___.
- Juan Domingo Gonzales de la Reguera
- Damián Campeny
- Baquíjano y Carrillo
- Matías Maestro
- Ángel Francisco Acosta
4.- Debido a la división del virreinato del Perú con las Reformas Borbónicas y los constantes recortes territoriales, Abascal tuvo bajo su jurisdicción solo a las Audiencias de _____.
- Cusco y Trujillo
- Lima y Cusco
- Huamanga y Lima
- Cusco y Tarma
- Trujillo y Arequipa
5.- La diferencia entre patriotas y realistas se basa, principalmente, en ___.
- la clase social a la que pertenecían
- el poder económico que tenían en América
- el apoyo que le dieron a Fernando VII después de la invasión napoleónica
- la causa con la que identifican sus ideales e intereses
- Todas las anteriores.
Esperamos que mediante esta ficha educativa los estudiantes de tercero de secundaria puedan aprender este importante tema de Abascal y la Contrarrevolución que corresponde al curso de HISTORIA DEL PERÚ.
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