Aquí obtendrás GRATIS la ficha de Preguntas de Diálogo para estudiantes que cursan el Cuarto Grado de Secundaria o que tengan 15 años de edad. Este contenido corresponde al curso de RAZONAMIENTO VERBAL y lo podrás adquirir en formato PDF.
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Este material educativo de Preguntas de Diálogo lo podrás obtener de forma gratuita y sencilla a continuación:
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Aquí te dejaremos los enlaces de descarga de la ficha de Preguntas de Diálogo preparado para estudiantes de cuarto de secundaria.
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¿Qué Contiene este Recurso Educativo que te Ofrecemos?
En este recurso educativo de Preguntas de Diálogo encontraras los siguientes contenidos:
- Preguntas de Diálogo
- Actividades para desarrollar.
Ahora te mostraremos los conceptos de algunos de ellos:
Preguntas de diálogos o punto de discrepancia
Este tipo de pregunta es una variante de las preguntas de argumentos. La gran diferencia es que se trata de dos argumentos contrarios y que uno debe saber confrontar.
El formato es simple: un diálogo entre dos interlocutores, cada uno formulando su propio punto de vista con respecto al mismo tema.
Generalmente, la segunda alocución responde a lo enunciado en la primera, lo cual hace que aquella dependa de esta en alguna medida. A partir del diálogo presentado, pueden formularte dos tipos de preguntas:
Preguntas sobre cada argumento
Simplemente se toma la alocución de cualquiera de los dialogantes, y se la trata como una lectura independiente, haciendo preguntas sobre su argumento y su tesis, reforzamiento o debilitación de aquel.
Preguntas sobre el punto de discrepancia o desacuerdo
Te preguntan sobre el punto en el cual difieren o no concuerdan los dialogantes. Si te preguntan simplemente por el punto de desacuerdo o discrepancia, debes asumir que se trata de un desacuerdo explícito.
En ese caso, recuerda que tiene que ser un tópico o tema que los dos mencionen y en el cual sostengan posiciones diferentes (por ejemplo, si el punto de discrepancia es «La calidad de vida» en el Perú, eso puede significar que para uno es alta y para el otro, no).
Objetivos
- Identificar el (o los) puntos de discrepancia entre ambas partes (sean expresos o implícitos).
- Identificar aquello en lo que están en desacuerdo.
- Sellar qué ideas o hechos, de ser ciertos, podrían debilitar o fortalecer a cada uno de los interlocutores.
- Recordar que cada uno de los interlocutores tiene sus propios argumentos, con sus tesis y sus respectivos presupuestos y posibles inferencias.
Actividades de la Ficha de Preguntas de Diálogo
En esta ficha educativa que te compartimos encontraras muchas actividades de Preguntas de Diálogo elaboradas en base al contenido teórico que te presentamos anteriormente.
Ahora te mencionaremos algunas de estas actividades:
TEXTO II
Patricia: Mi hijito solo tiene cuatro años, pero ya está preguntando sobre la diferencia entre los sexos. Yo me siento incómoda y evito responderle distrayéndolo con cualquier cosa para que se olvide, pues todavía es muy chiquito para que le hable de esas cosas.
Susana: Es normal que los niños a esa edad pregunten sobre el sexo. Si tu hijo lo hace, explícale las diferencias entre los sexos como algo natural. Pues, si percibe que evades el tema, él va a pensar que hay algo de malo en él, lo cual no solo le hará tener una idea deformada de las cosas, sino que puede obsesionarse con el tema.
1.- Tema:
2.- Tesis de Patricia:
3.- Tesis de Susana:
4.- Punto de discrepancia:
5.- ¿Qué idea sintetiza el argumento de Susana?
- Es común que los niños de cuatro años pregunten sobre el sexo, y las madres deben responderles con naturalidad.
- Patricia debe explicarle con todos los detalles las relaciones sexuales a su hijo.
- Las madres nunca deben ocultar nada a sus hijos, sobre todo si se trata de sexo.
- Hay que responder las preguntas de los niños con naturalidad, al margen del tema.
- La evasión que muestra Patricia del tema provoca angustia en su hijo.
6.- Señala la opción que resuma mejor el argumento de Patricia.
- Un niño de cuatro años es todavía muy pequeño para entender los temas vinculados con el sexo.
- A los hijos se les debe evitar hablar de sexo, pues les puede crear una obsesión con el asunto.
- El sexo es un tema desagradable e incómodo de tratar.
- Un niño de cuatro años debe ser mantenido al margen de temas que le induzcan conductas erróneas.
- Es mejor no responder las preguntas del hijo que producen incomodidad en la madre, para evitarle problemas a esta.
7.- ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría el argumento de Patricia?
- Si una madre se siente incómoda hablándole de sexo a su hijo, es mejor que no lo haga, pues los niños no solo graban la información sino, sobre todo, las actitudes negativas asociadas al mensaje.
- Se ha demostrado por investigaciones científicas que cuando a un niño se le habla de sexo con naturalidad, no crea tabúes sexuales.
- Hablarle de sexo a un niño tan pequeño podría contribuir a que se interese demasiado en él y a que desarrolle en la adolescencia ciertas perversiones o actitudes morbosas.
- Las madres deben buscar, en cualquier momento, hablar de sexo a sus hijos, porque, de lo contrario, puede ocasionar que estos sean muy reprimidos, no solo a nivel sexual, sino en su vida en general.
- La psicóloga del niño ha mencionado que sería mejor que Patricia asista a una charla de orientación antes de hablarle de las relaciones sexuales a su hijo.
8.- ¿Cuál de las siguientes proposiciones reforzaría el argumento de Susana?
- Está probado que los niños preguntan más y desarrollan mayor curiosidad de aquellos temas sobre los que no se les quiere hablar.
- Los estudios han demostrado que los niños identifican perfectamente los roles sexuales de las personas que los rodean.
- La madre es para el niño la figura central y más importante. De lo que ella haga o no, depende buena parte de su desarrollo.
- Los niños que reciben una visión distorsionada del sexo por parte de sus padres se ven impedidos de desarrollar conductas saludables al respecto.
- Freud comprobó que los infantes tienen una vida sexual mucho más rica y completa de lo que se pensaba.
Sera de mucha importancia que los estudiantes desarrollen estas actividades de Preguntas de Diálogo, ya que les ayudaran a fortalecer sus conocimientos sobre este tema.
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