El Indigenismo Peruano para Tercer Grado de Secundaria

En este artículo usted podrá descargar la ficha del Indigenismo Peruano para estudiantes del Tercer Grado de Secundaria o que tengan 14 años de edad. Este contenido se desarrolla en el curso de LITERATURA y lo podrás obtener GRATIS en formato PDF.

Muestra del Material Educativo

En esta parte te mostraremos una sección de la 1era PÁGINA de la ficha del Indigenismo Peruano.

Ficha de El Indigenismo Peruano para Tercer Grado de SecundariaPara obtener esta maravillosa ficha de El Indigenismo Peruano para secundaria, es muy sencillo y lo podrás realizar a continuación:

Descarga GRATIS este Material Educativo

En esta parte te dejaremos los enlaces para que puedas descargar este material educativo del Indigenismo Peruano para tercero de secundaria.

Opción A – PDF | Opción B – PDF

¿Qué Contiene este Material Educativo que te Brindamos?

Esta separata del Indigenismo que te ofrecemos de forma gratuita contiene temas importantes como:

  • El Indigenismo Peruano
  • Enrique López Albújar
  • Preindigenismo o indianismo
  • Actividades para desarrollar.

A continuación desarrollaremos algunos de estos temas:

El Indigenismo Peruano

La presencia del tema en la literatura peruana significa todo un proceso evolutivo, que inicia mucho antes de la llegada de las vanguardias. En suma, se puede considerar tres momentos o etapas en el tratamiento del indio peruano y su realidad en la literatura.

Preindigenismo o Indianismo

  • Es la primera aproximación al tema del indio peruano, por tanto es superficial y anecdótico.
  • En el aspecto estilístico, está emparentado con la narrativa realista de fines del siglo XIX europeo; por su técnica narrativa tradicional lineal (tiempo lineal y narrador omnisciente).
  • La primera aproximación se dio con el realismo encabezado por Manuel González Prada y segui­do por Clorinda Matto de Turner (Aves sin nido).
  • Con el modernismo se concibe al indio como un sujeto secundario y curioso, en las diferentes obras de la época (Ventura García Calderón).
  • La perspectiva acerca del indio es exotista y va del extremo paternalista (Matto de Turner) a la visión peyorativa (García Calderón).

Indigenismo

  • Se inicia con la llegada de las corrientes van­guardistas provenientes de Europa a partir de la Primera Guerra Mundial, en la década de los veinte.
  • La primera obra indigenista es Cuentos andi­nos (1920) de Enrique López Albújar.
  • Dentro de la vanguardia se desarrolla una vertiente que se puede denominar indigenista o social que encabezó Vallejo (El tungsteno).
  • El indigenismo asume el compromiso de la literatura con la situación marginal del indio y su problemática.
  • La perspectiva, ahora, es la problemática so­cial y no simplemente pedagógica y mucho menos racial, como lo hacía suponer la epi­dérmica perspectiva indianista.
  • La literatura indigenista se propone presentar la realidad del indio lo más fidedignamente posible.

Neoindigenismo

  • Se desarrolla a partir de la década de los cin­cuenta, amplía el panorama y complejidad del problema del indio peruano en la literatura.
  • Estilísticamente asume las técnicas narrativas de la vanguardia narrativa europea: tiempo frag­mentado y circular, narradores múltiples, etc.
  • Desarrolla el problema del indio, ya no solo desde el punto de vista social, sino también político.
  • Presenta el conflicto del indio y los terratenien­tes andinos en su contexto más amplio, y la rea­lidad del indio que empieza a migrar a la costa, sobre todo a la capital, en busca de trabajo.
  • Se consideran representativas de esta etapa las últimas obras de Arguedas (El zorro de arriba y el zorro de abajo) y de Manuel Scorza (Redoble por Rancas).

Enrique López Albújar

  • Considerado como inicia­dor del indigenismo con su obra Cuentos andinos.
  • Abogado de profesión, co­noció al indio y su proble­mática desde su sillón de juez; es decir, no alcanzó a tener una visión cabal del problema del indio; sin embargo, indagó dentro de la medida de sus posi­bilidades y de su contexto la situación del indio y trató de retratarlo lo mejor posible.
  • Cronológicamente, se inserta entre la impronta modernista y el nativismo posmodernista.
  • Abordó en su obra, en general, la problemática so­cial de los marginados, tanto indios como negros.
  • Su estilo es tradicional, directo y descriptivo.
  • Cultivó exclusivamente la narrativa.

 Obra

  • Cuentos andinos (1920)
  • Matalaché (1928)
  • Nuevos cuentos andinos (1937)

Matalaché

Es una novela de corte social en la que se expone el sistema esclavista en las haciendas peruanas. Trata sobre la historia de José Manuel, un mulato hijo de un patrón hacendado blanco con una esclava.

El «vía crucis» de José Manuel comienza cuando es vendido a otro hacendado, quien lo lleva a Piura a trabajar en una fábrica de jabón. En ella, no goza de los privilegios de los que disfrutó en su antiguo hogar; pero rápidamente destaca por sus virtudes y es destinado a la reproducción. Así, periódicamente traen a la hacienda a jóvenes esclavas para que José Manuel las embarace.

Un día llega a la hacienda la joven y hermosa hija del hacendado, María Luz, huyendo de los temores de que Lima fuese atacada por un corsario. En la calurosa ciudad norteña, la joven pasa sus días sumida en el aburrimiento y entregada a sueños amorosos.

Cuando el esclavo y la joven se conocen sienten una fuerte atracción el uno hacia el otro, pero saben que su amor es imposible; sin embargo, logran encontrarse con pretextos. José Manuel o Matalaché, como solían decirle, colma de primorosos regalos a la doncella, hasta que ella urde un plan para encontrarse a solas con él: sustituye a una esclava en un encuentro amoroso con José Manuel; este asiste a la cita pensando que se trata de su rutinaria ocupación de semental y ya en el lecho descubre que se trata de su amada imposible.

Se aman y desde entonces se frecuentan hasta que son descubiertos por otros esclavos, y por el severo padre de la muchacha. Matalaché es arrojado vivo en una paila de jabón

Actividades de la Ficha del Indigenismo Peruano

Al final de esta separata educativa, encontraras muchas actividades sobre el Indigenismo que fueron preparados para los estudiantes de tercer grado.

Ahora observaras los enunciados de algunas de estas actividades educativas:

  • Autor de Cuentos andinos:
  • Se desarrolló paralelamente al indigenismo:
  • Ganador del Premio Zig-Zag en 1938:
  • Fue alumno de César Vallejo:
  • El indigenismo se inicia con la obra _____.
  • José María Arguedas pertenece a la fase del indi­genismo
  • Escenario donde se desarrollan los hechos en Ma­talaché:
  • No es característica del indigenismo:
  • Sus obras siempre se desarrollan en escenarios de la sierra norte y ceja de selva del Perú:

Este tema de Indigenismo se trabaja en el curso de LITERATURA. Esta ficha educativa fue elaborada por un equipo de profesores que enseñan a los estudiantes de tercero de secundaria.

Nos gustaría que compartieras nuestra página web “materialeseducativos.org” con todos tus amigos, contamos con una gran variedad de materiales educativos gratuitos.

Más Separatas de Literatura para Tercero de Secundaria

En nuestra pagina web tenemos con 28 fichas de literatura para estudiantes de tercero de secundaria, a continuación puedes revisar el siguiente enlace:

▷ ▷  28 Fichas de Literatura para Tercer Grado  ◁ ◁

Y si estas en la búsqueda de mas fichas de literatura para estudiantes de este grado, te recomendamos la siguiente pagina donde encontraras bastantes fichas que podrás obtener de manera gratuita en formato WORD y PDF, este es su enlace:

Otras Fichas de Literatura de 3ro Grado

¿Que te pareció este material educativo de literatura para estudiantes tercer grado?, déjanos tu comentario en la caja de comentarios

5/5 (1 Review)

Otros Materiales Educativos

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Ir arriba