El Punto y Coma para Cuarto Grado de Secundaria

Aquí usted encontrara un material educativo de El Punto y Coma preparado para Cuarto Grado de Secundaria o estudiantes de 15 años de edad y lo podrás obtener GRATIS en formato PDF. Este tema corresponde al curso de COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.

Muestra del Material Educativo

Ahora te presentaremos una MUESTRA de la 1era PÁGINA de la ficha de El Punto y Coma.

El Punto y Coma para Cuarto Grado de Secundaria
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¿Qué Contiene esta Ficha Educativa que te Compartimos?

Esta ficha de Uso del Punto y de la Coma contiene los siguientes temas:

  • Uso del Punto y la Coma.
  • Actividades para desarrollar.

Ahora te mostraremos los conceptos de algunos de estos contenidos:

El Punto y la Coma

El punto y coma es un signo de puntuación que indica una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto, y supone siempre una entonación descendente.

La diferencia entre el punto y el punto y coma es que, con este último, las ideas presentan una relación semántica más fuerte que con el punto. Su utilización dependerá mucho de quien escriba.

Se Emplea en los Siguientes Casos

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trate de expresiones complejas que incluyen comas. Ejemplos:

  • Rodolfo limpiará el baño; Raúl, la cocina; Juan Carlos, la sala, y Sebastián, el jardín.
  • Cada grupo irá por un lado distinto: el primero, por la derecha; el segundo, por la izquierda, y el tercero, de frente.

Para sep:arar pensamientos opuestos (antitéticos) que no están enlazados por conjunción.

Ejemplos:

  • Los buenos alumnos estudiaron para el examen bimestral; los malos se dedicaron a jugar.
  • Los hermanos Rodríguez viven en la tierra; nosotros vivimos en el mar.
  • Don quijote representa al hombre idealista; Sancho Panza, al materialista.

Para separar pensamientos de comparación que no están enlazados por conjunción.

Ejemplos:

  • Alfonso es experto bailando salsa; Cristian es un maestro bailando merengue.
  • Gianmarco Zignago es un cantautor peruano muy reconocido; Mario Vargas Llosa, un vate excelso.
  • Miguel Grau Seminario fue un héroe; José Carlos Mariátegui, un excelente ensayista.

Para separar proposiciones sintácticamente independientes que, sin embargo, están íntimamente relacionadas por el sentido.

Ejemplos:

  • Todo los alumnos de Pamer a San Marcos; vamos a alentar a nuestros compañeros que hoy postulan.
  • Me llamó mi enamorada; ustedes saben que tengo que ir de inmediato donde ella.
  • Íbamos muy rápido; nada nos detenía.

Para separar proposiciones enlazadas por nexos conjuntivos (pero, sino, sin embargo, por lo tanto, por consiguiente, así pues, etc.) en oraciones compuestas que tengan cierta extensión. Ejemplos:

  • Los estudiantes fueron muy confiados a dar su examen de admisión; por lo tanto, ingresaron en los primeros puestos.
  • Todos los chicos iban bastante entusiasmados al concierto; sin embargo, el artista no se presentó.
  • Eduardo se había mudado a un barrio en que no conocía a nadie; por consiguiente, tuvo que esforzarse para conseguir nuevos amigos.

También se Usa en los Siguientes Casos

Como los siguientes:

Para separar expresiones o enunciados donde ya hay comas. Ejemplos:

  • Los chicos, que eran la minoría, decidieron ir a bailar; además, ya lo tenían todo planeado.
  • Marcha apoyado en un alto, delicado y lujoso bastón; su cabeza, adornada con hilos de plata, estaba cubierta por un ancho y majestuoso sombrero.
  • Los jugadores, acabado el partido, saludaron a su hinchada; unos cantaban, otros saltaban.

Para separar expresiones que presentan los adverbios “además”, “también” y “asimismo”.

  • El peruano es humilde, ágil, gentil, servicial; además, es muy divertido y amoroso.
  • Fujimori, expresidente de Perú, cometió innumerables actos de corrupción; lastimosamente, la gente se ha olvidado de eso.
  • Los chicos de la promoción, que eran la mayoría, escogieron Machu Picchu para su viaje de promoción; además, ya lo tenían todo preparado.

Actividades de la Ficha de El Punto y Coma

En este material educativo también hallaras muchas actividades de Uso del Punto y de la Coma, donde los estudiantes de este grado podrán desarrollar con la ayuda del docente o de forma individual.

Ahora te presentaremos algunas de estas actividades:

1.- ¿Qué enunciado utiliza correctamente el punto y coma?

  1. Ismael; toca la guitarra magníficamente.
  2. José vive en la costa; Inés, en la sierra.
  3. Vine aquí; hace una hora.
  4. Definitivamente; todo le irá bien
  5. Celia, la mejor nadadora; me embrujó.

2.- ¿En qué alternativa se ha usado bien el punto y coma?

  1. Sé; por desgracia que no soy veloz.
  2. Ayer estuve en París; hacía un calor intenso.
  3. Carlitos; ven aquí.
  4. Estudio; luego apruebo.
  5. No era noticia sino; la otra.

3.- ¿En qué alternativa falta el punto y coma?

  1. Ustedes compran al contado nosotros, a plazos.
  2. Los alumnos están de acuerdo con esa propuesta.
  3. Ganó pero haciendo trampa.
  4. Comió corrió y llegó.
  5. Con Carmen iré a esa ciudad.

4.- Oración correcta:

  1. Quiero una hamburguesa de carne y pollo pero; sé que me hace daño.
  2. Quiero una hamburguesa de carne y pollo; pero sé que me hace daño.
  3. Quiero una hamburguesa de carne y pollo pero sé que me hace daño.
  4. Quiero una hamburguesa de carne y pollo; pero sé, que me hace daño.
  5. Quiero una hamburguesa de carne y pollo, pero; sé que me hace daño.

5.- Marca la alternativa que requiera de punto y coma.

  1. Ese día le dimos el parabién a los nuevos esposos.
  2. Ya basta de tantas tareas querido y respetado profesor.
  3. Doris me dio en el codo y me dijo al oído no te vayas.
  4. Muchos niños de los que solo tres tenían permiso se quedaron jugando.
  5. Quería viajar a Colombia sus antepasados procedían de allí.

Para un óptimo aprendizaje, recomendamos que los estudiantes trabajen todas las actividades de Uso del Punto y de la Coma que están planteadas en el material educativo que te ofrecemos.

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